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2022MEM招生简章:浙江大学工程师学院2022年工程管理类硕士MEM招生介绍

时间:2021-07-15 10:04:08    来源:浙江大学工程师学院
招生简章是每年考研er需要关注的重要官方政策,一般情况下涵盖了各个专业的报考条件、招生名额、学费、学制、报考流程等必要信息,为了帮助大家及时掌握一手信息,迅速做出报考应对,小编今天为大家带来了2022考研招生简章:浙江大学工程师学院2022年工程管理类硕士MEM招生介绍”,希望对报考的同学有所帮助!


一、工程管理类硕士项目简介
 
本专业学位依托国内首创的浙江大学工程师学院特色办学平台,汇聚校内18个A类工程和管理学科、16个国家级研发平台、15个专业学院的优质教育资源,秉承“求是创新”校训,培养掌握马克思主义基本原理和习近平新时代中国特色社会主义思想,德智体美劳全面发展,系统掌握工程管理基本理论和方法、跨工程领域知识和技术,具有全球竞争力的创新型、复合型、应用型工程管理领军人才和产业领袖。
 
二、培养特色
 
1.面向应用的课程教学
 
以解决实际问题为导向进行“技术+管理+应用”教学设计,开展讨论式教学、案例教学,聘任行(企)专家进入课堂与任课教师同堂授课,进一步加强应用性教学。
 
2.基于过程管理的学位论文指导
 
针对学位论文研究及撰写工作,从导师确定、选题报告、开题报告、进度检查、中期报告、预答辩、论文送审到论文答辩等多环节进行管控,明确每三个月为一个小的质量控制节点,每六个月为一个的质量大控制节点。小节点主要由导师把关,大节点主要由专家评审会把关,从而有效地帮助学生按质按时完成论文研究工作。
 
3.  跨工程领域的工程管理实践课程
 
学生将在工程师学院投资3.5亿多元建成的机器人与智能制造、智慧交通及仿真模拟、微电网技术、能源高效清洁低碳利用、新能源电力与车辆、智慧物联及安全防御、建工与土木工程等工程创新实训平台开展特色的工程管理实践教学,重在打破学生自身所在行业领域与其他学科之间的活动界限,培养学生的跨工程领域的系统意识和系统思维能力。
 
三、招生计划


注:
 
1、实际招生计划及有关报考要求等均以2022年浙江大学硕士研究生招生专业目录和招生简章为准。
 
2、所有领域研究生满足毕业条件的均授予浙江大学工程管理硕士专业学位、颁发学位证书,并获得浙江大学研究生毕业证书(注明学习形式:全日制或非全日制)。
 
3、报考条件
 
1)非全日制(125601、125604)报考条件:大学本科毕业后有3年以上(2019年9月1日前毕业)工作经验的人员;或者获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后,符合招生单位相关学业要求,达到大学本科毕业同等学力并有5年以上(2017年9月1日前毕业)工作经验的人员;或者获得硕士学位或博士学位后有2年以上(2020年9月1日前获得)工作经验的人员
 
2)全日制(125603)报考条件详见浙江大学硕士研究生招生专业目录和招生简章。
 
4、工程管理(125601)创新创业管理方向为中法创新创业管理双硕士学位班,是在拟录取后再进行申请考核选拔。该双学位项目由工程师学院和法国巴黎综合理工学院、巴黎高科国立高等电信学校、巴黎高科国立高等科技学院三所学校联合设立,课程由中法双方师资共同授课,全英文教学。法方学费:8千欧元/全程/生。
 
5、工程管理(125601)金融工程管理方向,招生名额单列,故报考金融工程管理方向需要在研究方向中选择“金融工程管理方向”,正式完成报名后不可更改。
 
四、培养方式
 
全日制:学生脱产学习。
 
非全日制:学生在职学习。授课时间一般安排在周五至周日及节假日进行,每两周集中一次。
 
学制2.5年(最长4.5年)。教学采取理论学习、分组讨论、现场实践教学等相结合的培养方式。
 
五、奖助学金
 
1.有关浙江大学奖助学金具体规定及注意事项请见研究生院网站(网址:http://grs.zju.edu.cn/-奖学金和各类资助)。
 
2.学校按照国家和学校规定评选国家奖学金及各类专项奖学金。
 
3.学校设置岗位助学金(含国家助学金等)。
 
4.学校和导师根据实际需要设立助研、助教、助管岗位,并根据岗位工作发放津贴。
 
5.家庭经济困难的研究生,学校设立了绿色通道,可申请助学贷款等。
 
奖助学金的详情参见学校文件:《浙江大学研究生学费管理办法(试行)》,《浙江大学研究生学业奖学金管理办法(试行)》,《浙江大学研究生资助管理办法(试行)》, 《浙江大学非全日制研究生奖学金实施办法(试行) 》
 
六、咨询电话
 
工程管理中心(125061、125603报考咨询电话):88285061
 
宁波分院(125064报考咨询电话): 0574-27830656、0574-88229155
 
原文标题:浙江大学工程师学院2022年工程管理类硕士MEM招生介绍
 
原文链接:http://pi.zju.edu.cn/index.php?c=Index&a=news_detail&id=4367

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